A contribuição dos espaços amigáveis para a proteção e desenvolvimento psicossocial das crianças em situações de emergência: um relato de experiência

Abstract

Este trabalho apresenta um relato de experiência sobre a atuação em Espaços Amigáveis para Crianças (EACs) durante o desastre de origem natural que atingiu o estado do Rio Grande do Sul nos meses de abril e maio de 2024. Com foco na cidade de Canoas, a experiência foi vivenciada no contexto da resposta humanitária realizada por organizações como a Visão Mundial e o Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), em parceria com o poder público. O objetivo é analisar, por meio do relato da trajetória de Sol, adolescente em situação de violência intrafamiliar acolhida durante as inundações, como os EACs contribuíram para sua proteção e desenvolvimento psicossocial, a partir da escuta qualificada, do brincar e da construção de vínculos seguros. A análise dialoga com referenciais da Psicologia Ambiental, da Psicologia Comunitária e da teoria bioecológica do desenvolvimento, reforçando o papel dos EACs como ferramentas de fortalecimento da resiliência infantil. O presente estudo evidencia a importância dos EACs como espaços capazes de favorecer a expressão emocional e a denúncia de violações, trazendo subsídios para refletir sobre a escuta qualificada nestes espaços e contribuindo para o aprimoramento das práticas psicológicas em contextos de emergência. Ao evidenciar os impactos positivos da atuação humanitária com crianças, este trabalho também oferece elementos para o fortalecimento de políticas públicas de proteção à infância em situações de vulnerabilidade social e ambiental.