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  <title>DSpace Coleção:</title>
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  <id>http://hdl.handle.net/11690/1068</id>
  <updated>2026-04-10T17:53:42Z</updated>
  <dc:date>2026-04-10T17:53:42Z</dc:date>
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    <title>Educação corporativa empreendedora: uma revisão de literatura</title>
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    <author>
      <name>Silva, Louise de Quadros da</name>
    </author>
    <author>
      <name>Altmann, Idio Fridolino</name>
    </author>
    <author>
      <name>Jung, Hildegard Susana</name>
    </author>
    <id>http://hdl.handle.net/11690/3763</id>
    <updated>2023-12-12T18:08:08Z</updated>
    <published>2021-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Título: Educação corporativa empreendedora: uma revisão de literatura
Autor(es): Silva, Louise de Quadros da; Altmann, Idio Fridolino; Jung, Hildegard Susana
Resumo: Este artigo possui como objetivo discutir sobre as possibilidades de uma Educação Corporativa&#xD;
Empreendedora (ECE). Para isso realizamos uma pesquisa qualitativa com revisão de literatura.&#xD;
Os principais resultados mostram que a Educação Corporativa Empreendedora (ECE) aponta&#xD;
para: 1. As vantagens competitivas em relação a outras empresas; 2. O desenvolvimento e&#xD;
aperfeiçoamento de colaboradores quanto a competências profissionais necessárias para a&#xD;
atualidade e o futuro; e 3. A retenção de colaboradores pela relação de valorização. Acreditamos&#xD;
que os achados deste estudo contribuem para os avanços da temática e podem ser ampliados&#xD;
com pesquisas empíricas e outras revisões.
Título: Educação corporativa empreendedora: uma revisão de literatura
Autor(es): Silva, Louise de Quadros da; Altmann, Idio Fridolino; Jung, Hildegard Susana
Resumo: Este artigo possui como objetivo discutir sobre as possibilidades de uma Educação Corporativa&#xD;
Empreendedora (ECE). Para isso realizamos uma pesquisa qualitativa com revisão de literatura.&#xD;
Os principais resultados mostram que a Educação Corporativa Empreendedora (ECE) aponta&#xD;
para: 1. As vantagens competitivas em relação a outras empresas; 2. O desenvolvimento e&#xD;
aperfeiçoamento de colaboradores quanto a competências profissionais necessárias para a&#xD;
atualidade e o futuro; e 3. A retenção de colaboradores pela relação de valorização. Acreditamos&#xD;
que os achados deste estudo contribuem para os avanços da temática e podem ser ampliados&#xD;
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    <dc:date>2021-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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    <title>Andragogia e aprendizagem: capacitando o adulto para o mercado de trabalho</title>
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    <author>
      <name>Almeida, Patrícia Rodrigues</name>
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    <author>
      <name>Altmann, Idio Fridolino</name>
    </author>
    <author>
      <name>Jung, Hildegard Susana</name>
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    <id>http://hdl.handle.net/11690/3762</id>
    <updated>2023-12-12T18:01:00Z</updated>
    <published>2022-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Título: Andragogia e aprendizagem: capacitando o adulto para o mercado de trabalho
Autor(es): Almeida, Patrícia Rodrigues; Altmann, Idio Fridolino; Jung, Hildegard Susana
Resumo: O objetivo do estudo consiste em refletir como a andragogia pode contribuir&#xD;
para aprendizagem do estudante adulto, de modo que possa capacitá-lo para o&#xD;
mercado de trabalho emergente. O método desta pesquisa é de revisão bibliográfica,&#xD;
sendo uma pesquisa qualitativa do tipo descritiva. Os resultados da pesquisa&#xD;
sinalizam que o mercado de trabalho vem se modificando a cada ano, seja pelas&#xD;
novas tecnologias, como também pela pandemia do COVID-19. Com isso, alguns&#xD;
empregos estão sendo extintos e outros surgindo. Para tanto, há uma necessidade&#xD;
de capacitação dos profissionais para interagir nessas frentes de trabalho que&#xD;
evoluem juntamente com as tecnologias da informação. Portanto, acreditamos que é&#xD;
necessário desenvolver competências e habilidades no intuito de gerar skills, pois a&#xD;
tecnologia e a inovação não garantem sucesso no mundo corporativo do trabalho bem&#xD;
como a ascensão das empresas.
Título: Andragogia e aprendizagem: capacitando o adulto para o mercado de trabalho
Autor(es): Almeida, Patrícia Rodrigues; Altmann, Idio Fridolino; Jung, Hildegard Susana
Resumo: O objetivo do estudo consiste em refletir como a andragogia pode contribuir&#xD;
para aprendizagem do estudante adulto, de modo que possa capacitá-lo para o&#xD;
mercado de trabalho emergente. O método desta pesquisa é de revisão bibliográfica,&#xD;
sendo uma pesquisa qualitativa do tipo descritiva. Os resultados da pesquisa&#xD;
sinalizam que o mercado de trabalho vem se modificando a cada ano, seja pelas&#xD;
novas tecnologias, como também pela pandemia do COVID-19. Com isso, alguns&#xD;
empregos estão sendo extintos e outros surgindo. Para tanto, há uma necessidade&#xD;
de capacitação dos profissionais para interagir nessas frentes de trabalho que&#xD;
evoluem juntamente com as tecnologias da informação. Portanto, acreditamos que é&#xD;
necessário desenvolver competências e habilidades no intuito de gerar skills, pois a&#xD;
tecnologia e a inovação não garantem sucesso no mundo corporativo do trabalho bem&#xD;
como a ascensão das empresas.</summary>
    <dc:date>2022-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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    <title>Gestão universitária e educação inclusiva: perspectivas da educação 5.0</title>
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    <author>
      <name>Souza, Mariana Pinkoski de</name>
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    <author>
      <name>Guths, Henrique</name>
    </author>
    <author>
      <name>Fossatti, Paulo</name>
    </author>
    <author>
      <name>Jung, Hildegard Susana</name>
    </author>
    <id>http://hdl.handle.net/11690/3703</id>
    <updated>2023-11-17T17:16:07Z</updated>
    <published>2022-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Título: Gestão universitária e educação inclusiva: perspectivas da educação 5.0
Autor(es): Souza, Mariana Pinkoski de; Guths, Henrique; Fossatti, Paulo; Jung, Hildegard Susana
Título: Gestão universitária e educação inclusiva: perspectivas da educação 5.0
Autor(es): Souza, Mariana Pinkoski de; Guths, Henrique; Fossatti, Paulo; Jung, Hildegard Susana</summary>
    <dc:date>2022-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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    <title>Itinerários formativos com mini-histórias em contextos emergentes</title>
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    <author>
      <name>Conte, Elaine</name>
    </author>
    <id>http://hdl.handle.net/11690/3698</id>
    <updated>2023-11-17T13:47:20Z</updated>
    <published>2022-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Título: Itinerários formativos com mini-histórias em contextos emergentes
Autor(es): Conte, Elaine
Título: Itinerários formativos com mini-histórias em contextos emergentes
Autor(es): Conte, Elaine</summary>
    <dc:date>2022-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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