O letramento racial como chave para a (re)construção da memória coletiva no contexto brasileiro Visualizar

Esta pesquisa foi desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Memória Social e Bens Culturais (PPGMSBC) da Universidade La Salle, vinculada à linha de pesquisa Memória, Cultura e Gestão. Insere-se no campo dos estudos da Memória Social e das Relações Raciais, partindo da compreensão de que a memória coletiva brasileira é atravessada por processos de silenciamento e apagamento das experiências da população negra, permanentemente tensionados por práticas de resistência e ...

Memória e patrimônio: As Demonstrações Contábeis como fonte para investigações de Memória Social e do Patrimônio Industrial Visualizar

Esta dissertação investiga a relação entre as demonstrações contábeis e o campo da memória social, propondo uma leitura da contabilidade para além de sua dimensão técnico-operacional, compreendendo-a como uma linguagem socialmente construída e historicamente situada. Parte-se do pressuposto de que os registros contábeis não apenas evidenciam a situação patrimonial e financeira das organizações, mas também produzem e preservam significados sociais, constituindo-se como suportes mat...

Mostra pedagógica: caderno de resumos Visualizar

Esta experiência do exercício da docência no ensino superior e na formação inicial de professores propõe a análise crítica da constituição histórica das sociedades multiculturais e das tensões que atravessam os contextos de diversidade cultural. A partir da perspectiva da interculturalidade, explora-se seu potencial como projeto político- pedagógico de intervenção educativa comprometida com a justiça social e o reconhecimento das diferenças. A disciplina aprofunda o ideário dos Dir...

II mostra pedagógica: caderno de resumos Visualizar

A atividade foi desenvolvida na disciplina teve por objetivo promover a aproximação crítica com temáticas fundamentais à formação docente contemporânea na perspectiva de uma pedagogia antirracista. A proposta consistiu no estudo e na discussão de textos acadêmicos que abordam questões relacionadas ao racismo, às relações entre currículo e desigualdades raciais, bem como às contribuições dos povos afro-brasileiros, afrodiaspóricos e indígenas para a educação. Como estratégia formativa, os...

Livros didáticos na educação infantil: impactos nas práticas pedagógicas e na efetivação dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento de crianças de 5 anos Visualizar

Este estudo integra o Mestrado em Educação da Universidade La Salle e está inserido na Linha de Pesquisa Gestão, Educação e Políticas Públicas. Teve como objetivo compreender, a partir da percepção de professores da Educação Infantil que atuam com crianças de 5 anos, como o uso do livro didático impacta a efetivação dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento nas práticas educativas, considerando, ainda, a interação e a brincadeira como eixo estruturante da Educação Infantil. Tra...

Direitos sexuais e reprodutivos: uma análise sobre a omissão do sistema legislativo brasileiro na (des)criminalização do aborto e a violação de direitos fundamentais das mulheres Visualizar

O presente estudo aborda a inércia do Poder Legislativo brasileiro frente à temática da interrupção voluntária da gravidez e a atuação do Supremo Tribunal Federal diante desse cenário. O objetivo geral da pesquisa é analisar a omissão legislativa brasileira quanto à descriminalização do aborto e a consequente violação dos direitos das mulheres, avaliando o papel do STF como garantidor de direitos fundamentais. Nesse sentido, a pesquisa parte da hipótese de que a manutenção da criminaliz...

Saberes na Gira do Conhecimento: práticas antirracistas na implementação da Lei 10.639/03 sob a perspectiva da circularidade afro diaspórica Visualizar

Esta tese tem como objetivo compreender, investigar e sistematizar o processo de implementação da Lei nº 10.639/03 no município de Canoas/RS, a partir das práticas pedagógicas antirracistas desenvolvidas por professores da rede municipal de ensino. A pesquisa insere-se no campo dos estudos descoloniais, assumindo o enfrentamento ao racismo estrutural, às desigualdades sociais, ao eurocentrismo epistemológico e ao poder patriarcal como dimensões da produção do conhecimento e da prá...

Memórias afetivas de professores: os vínculos inspiram novas aprendizagens? Visualizar

Esta dissertação analisa de que modo as memórias afetivas de professores dos Anos Iniciais da rede municipal de Esteio/RS influenciam a construção de vínculos pedagógicos e contribuem para os processos de aprendizagem. A pesquisa vincula-se à linha de Memória e Linguagens Culturais e parte do pressuposto de que as experiências afetivas e as memórias coletivas constituem dimensões estruturantes das práticas educativas. A abordagem metodológica é qualitativa, de orientação hermenêut...

Cultura organizacional em uma cafeteria de Porto Alegre (RS): artefatos, valores e pressupostos no cotidiano de trabalho Visualizar

Este trabalho tem como tema a cultura organizacional, compreendida a partir do modelo teórico de Schein (2009), que estrutura em três níveis: artefatos, valores compartilhados e pressupostos básicos. O estudo busca responder à seguinte questão: como se configuram as dinâmicas da cultura organizacional em uma unidade de uma cafeteria da cidade de Porto Alegre? O objetivo geral consiste em analisar essas dinâmicas, identificando as especificidades administrativas da empresa, os comportame...