SAPIENS: Semana Acadêmica de Pesquisa, Inovação e Extensão (Volume 2) Visualizar

Vigiar e punir : 50 anos de um clássico Visualizar

Digitalizando o saber: o uso das tecnologias digitais nos anos iniciais do ensino fundamental Visualizar

Esta dissertação, vinculada à linha de pesquisa Formação de Professores, Teorias e Práticas Educativas, analisa criticamente as produções científicas recentes sobre o uso das tecnologias digitais nos anos iniciais do Ensino Fundamental, com foco nas relações entre linguagem, cultura digital e processos de aprendizagem. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza bibliográfica, orientada por uma abordagem hermenêutica, que se configura como um estado do conhecimento, a partir do ma...

Ensinar e aprender em contextos extremos: infância, formação docente e crise climática Visualizar

Ecossistema em comunidade de professoras aprendizes para a educação matemática: conhecimento de conteúdo e conhecimento pedagógico de conteúdo Visualizar

Esta tese investigou a constituição de uma Comunidade de Professoras Aprendizes para a Educação Matemática (CPAEM) e suas relações com o desenvolvimento do conhecimento docente e a aprendizagem dos estudantes. A pesquisa, de método misto e natureza quase experimental, adotou a estratégia transformativa concomitante, orientada pela concepção filosófica participatória. O objetivo geral consiste em desenvolver uma comunidade de aprendizagem com professoras para promover interações entre pa...

“A Casa de Formação é o nosso caminho”: o Canoas Avalia e a (re)construção de processos formativos e avaliativos a partir da decolonialidade Visualizar

Esta pesquisa teve o objetivo de compreender e descrever o processo de construção do conhecimento profissional docente relacionado à decolonização de processos formativos e avaliativos vinculados ao Canoas Avalia. O Canoas Avalia é uma avaliação externa da rede municipal de ensino de Canoas (RS), organizada pela Casa de Formação — denominação que integra a Casa da Avaliação Externa Canoas Avalia e a Escola Permanente de Formação Docente Professor Darcy Ribeiro. Fundamentada a partir da ...

Efetividade como comunicação jurídica: uma abordagem luhmanniana das medidas indutivas, coercitivas, mandamentais e sub-rogatórias nas jurisprudências no TJDFT após o julgamento da ADI 5941 Visualizar

A presente dissertação analisa a efetividade da jurisdição civil brasileira a partir da aplicação das medidas executivas atípicas, previstas no art. 139, inciso IV, do Código de Processo Civil, e do impacto hermenêutico produzido pelo julgamento da Ação Direta de Inconstitucionalidade n.º 5941/DF, no qual o Supremo Tribunal Federal, sob relatoria do Ministro Luiz Fux, reconheceu a constitucionalidade do dispositivo, condicionando sua utilização ao respeito aos princípios da proporcionali...

Pluralidade na toga: história, equidade de gênero e a ascensão das mulheres no judiciário gaúcho Visualizar

A presente pesquisa analisou a participação das mulheres na magistratura, com foco nas promoções ao cargo de desembargadora no Tribunal de Justiça do Rio Grande do Sul (TJRS), considerando também a realidade de outros tribunais brasileiros. A pergunta que se buscou responder foi a seguinte: A Resolução n.º 525/2023 do CNJ possibilitou a ascensão das mulheres juízas ao segunda grau na magistratura gaúcha? O objetivo geral consistiu em analisar a participação feminina na magistratura do R...

A representação feminina na magistratura trabalhista: um estudo sobre discriminação de gênero instituindo-se como paradigma o TRT da 10ª região Visualizar

Esta dissertação analisa a representação feminina na magistratura trabalhista tendo como objetivo investigar as desigualdades de gênero na magistratura trabalhista brasileira, com foco empírico no TRT da 10ª Região, abrangendo Distrito Federal e Tocantins. A partir desta perspectiva empírica, buscou-se analisar a seguinte problemática: se existe uma disparidade de gênero na judicatura trabalhista, elegendo o TRT da 10ª Região como paradigma da investigação. A pesquisa evidencia que, mes...